第二十九屆全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽開始征稿

全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽創(chuàng)辦于1995年，2018年經(jīng)教育部基礎(chǔ)教育司批準(zhǔn)，成為首批面向中小學(xué)生的全國性競賽活動之一。比賽項(xiàng)目包括繪畫、書法、攝影、造型、數(shù)字美術(shù)等，分為小學(xué)低年級組、小學(xué)高年級組、初中組、高中組（含職高、中專）四個組別。

二十八年來，參賽學(xué)生累計1700余萬人次，覆蓋全國 34 個省級行政區(qū)，是一項(xiàng)有著廣泛影響力的少年兒童素質(zhì)教育活動。比賽始終堅持黨的教育方針，堅持公益屬性，堅守“欣賞美、分享美、呈現(xiàn)美、創(chuàng)造美、成就美”的美育成長理念，以賽促學(xué)、以賽促交流，實(shí)踐“五育融合”“五育并舉”的教育要求，助力培養(yǎng)少年兒童的美育核心素養(yǎng)。

第二十九屆全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽以“我喜愛的中國風(fēng)”為主題，鼓勵少年兒童以自己的創(chuàng)作視角用繪畫、書法、攝影、造型、數(shù)字藝術(shù)等表現(xiàn)形式，呈現(xiàn)自己喜愛的具有中國元素、中國風(fēng)格、中國特色的童年故事、家鄉(xiāng)風(fēng)貌、傳統(tǒng)文化、民族風(fēng)俗、未來暢想等，展現(xiàn)蘊(yùn)含中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想觀念、美德修養(yǎng)、人文精神和可信、可愛、可敬的中國形象，提高學(xué)生審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，厚植愛國情懷，增強(qiáng)文化自信、民族自豪感和創(chuàng)新創(chuàng)造活力，做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實(shí)傳承者和弘揚(yáng)者。

關(guān)于舉辦第二十九屆全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽的通知

中國兒童中心

2024年11月16日

第二十九屆全國中小學(xué)生繪畫書法作品

比賽方案

      （一）創(chuàng)作要求：

      1.內(nèi)容要求：要求主題鮮明、健康向上、富有感染力，與主題內(nèi)容相符；

      （1）可選以下角度創(chuàng)作：

      ——詩詞歌賦流淌千年的中國風(fēng)，水墨丹青潑灑萬里的中國風(fēng)，雕梁畫棟能工巧匠筑造的中國風(fēng)，生旦凈末唱念做打演繹的中國風(fēng)……

      ——大國重器彰顯著中國高度、中國深度、中國速度，中國科技日新月異，創(chuàng)新突破中閃耀強(qiáng)國之光，現(xiàn)代科技領(lǐng)航的中國風(fēng)……

      ——生態(tài)優(yōu)先綠色低碳發(fā)展，一帶一路聯(lián)通世界，兼濟(jì)天下和合共生，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的中國風(fēng)……

      ——泱泱華夏，浩浩九州，中華兒女愛國之情報國之志，厚德載物復(fù)興文化的中國風(fēng)……

      （2）圍繞主題自選角度創(chuàng)作：

      2.同步提交不少于100字的參賽作品創(chuàng)作思路闡述。3.鼓勵參賽學(xué)生提交參賽作品的創(chuàng)作過程視頻資料。

      （二）報名方式：本比賽為公益性賽事，不收取任何參賽費(fèi)用，自愿參加；報名嚴(yán)禁跨省參賽。1.集體報名；2.個人報名。

      （三）規(guī)格要求：

      1.繪畫作品：

      （1）國畫作品以四尺三開為主；

      （2）繪本有封面（故事名稱）、封底在內(nèi)，不少于9幅作品（包括封面）；原作單幅作品尺寸不小于32開、不大于對開（19×27cm～55×79cm）尺寸；

      （3）其他作品原件為不超過40×60cm，材料和表現(xiàn)形式不限；2.書法作品不超過四尺對開。

      3.攝影作品須備注拍攝設(shè)備（含相機(jī)、手機(jī)、電話手表等設(shè)備），作品格式大小不低于500K，不需提交原件。  

      4.造型（含雕塑、陶藝、泥板畫、立體畫、創(chuàng)意繪畫（非平面繪畫）、裝置性作品、裝飾性作品、數(shù)碼3D打印作品、剪紙及傳統(tǒng)文化手工藝作品）。提交正、側(cè)、上三個方位拍攝的照片1張。雕塑作品大邊尺寸不超過200cm，陶藝作品（須燒制）大邊尺寸不超過100cm。

      5.數(shù)字美術(shù)須提交作品設(shè)計源文件。

      （四）版權(quán)說明：

      1.參賽作品須為本賽季內(nèi)創(chuàng)作完成的原創(chuàng)（不含臨?。┳髌贰?/span>

      2.參賽作品不得侵犯他人隱私權(quán)等第三方權(quán)利，參賽作品若產(chǎn)生法律糾紛，由參賽學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人全部承擔(dān)。

      3.繪本類作品創(chuàng)作者不超過2人，允許教師和家長指導(dǎo)，須由學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作完成。

      4.參賽學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人不得要求主辦單位退還參賽作品原件，參賽作品所有權(quán)歸主辦單位所有。

      5.主辦單位有權(quán)在公益活動中使用參賽作品（包括但不限于展出、宣傳、出版、制作衍生品等），無需支付稿酬；參賽學(xué)生享有參賽作品署名權(quán)。

      （五）評選方式：

      1.評審原則：秉承公平、公正、公開的評審原則；未正確理解主題，作品包含違法內(nèi)容、政治屬性標(biāo)識錯誤的參賽作品為無效參賽作品，不予評審。

      2.評審形式：

      （1）初評：賽區(qū)組委會組建初評專家組，根據(jù)評審規(guī)則評審本賽區(qū)參賽作品。評審結(jié)果報比賽組委會。

      （2）復(fù)評：比賽組委會專家評審委員，根據(jù)評審規(guī)則對初評結(jié)果進(jìn)行復(fù)核，點(diǎn)評部分優(yōu)秀作品。

主題：我喜愛的中國風(fēng)

      第二十九屆全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽以「我喜愛的中國風(fēng)」為主題，鼓勵少年兒童以自己的創(chuàng)作視角用繪畫、書法、攝影、造型、數(shù)字藝術(shù)等表現(xiàn)形式，呈現(xiàn)自己喜愛的具有中國元素、中國風(fēng)格、中國特色的童年故事、家鄉(xiāng)風(fēng)貌、傳統(tǒng)文化、民族風(fēng)俗、未來暢想等，展現(xiàn)蘊(yùn)含中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想觀念、美德修養(yǎng)、人文精神和可信、可愛、可敬的中國形象，提高學(xué)生審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，厚植愛國情懷，增強(qiáng)文化自信、民族自豪感和創(chuàng)新創(chuàng)造活力，做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實(shí)傳承者和弘揚(yáng)者。

     二十八年來，參賽學(xué)生累計1700余萬人次，覆蓋全國34個省級行政區(qū)，是一項(xiàng)有著廣泛影響力的少年兒童素質(zhì)教育活動。比賽始終堅持黨的教育方針，堅持公益屬性，堅守“欣賞美、分享美、呈現(xiàn)美、創(chuàng)造美、成就美”的美育成長理念，以賽促學(xué)、以賽促交流，實(shí)踐“五育融合”“五育并舉”的教育要求，助力培養(yǎng)少年兒童的美育核心素養(yǎng)。

參加白名單的重要性

對升學(xué)的幫助

      小學(xué)：可以作為“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆痹u選資料的有力補(bǔ)充，也可在小升初自主招生中作為面試時的個人資料補(bǔ)充。

      初中：可在初升高自主招生中作為面試時的個人資料補(bǔ)充。

      高中：可作為“強(qiáng)基計劃”、“綜合素質(zhì)評價招生”和“三位一體招生”個人背景的有力補(bǔ)充。

培養(yǎng)孩子藝術(shù)塑造力

      1、塑造參與意識，培養(yǎng)孩子對事物的積極性和主動性；

      2、塑造競爭意識，通過競爭找到孩子自身差距和不足，改進(jìn)不足之處；

      3、塑造孩子勇敢的個性，不恐懼不害怕，敢于嘗試；

      4、經(jīng)歷挫折，適當(dāng)?shù)拇煺劢逃芴嵘⒆映砷L后正確面對挫折的能力；

      5、學(xué)會欣賞，培養(yǎng)孩子健康的心性和寬廣的胸懷，欣賞別人的優(yōu)秀作品；

      6、學(xué)會鼓勵與分享，讓孩子得到肯定，塑造孩子的自信心。

提升技能

      1、學(xué)以致用。色彩搭配、線條構(gòu)圖、人物肖像等等平時學(xué)習(xí)的繪畫元素，在競賽中都要由孩子自己構(gòu)圖和布局，將日常所學(xué)在比賽中發(fā)揮出來，真正做到學(xué)以致用；

      2、主次分明。孩子在競賽中要學(xué)會對畫面進(jìn)行取舍，將主體突出、層次分明；

      3、整體組合能力。造型、線條、色彩搭配和多種材料靈活轉(zhuǎn)化，多種元素搭配使用，都在潛移默化的提升孩子的整體組合搭配能力。