學習講話精神 創(chuàng)新藝術教育

　　【編者按】

　　為貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，深入學習習近平總書記系列重要講話、特別是文藝工作座談會重要講話精神，近日，中共中央政治局委員、國務院副總理劉延東在京主持召開座談會，研究如何更好落實黨的教育方針，推進藝術教育改革發(fā)展，以培養(yǎng)更多高素質(zhì)藝術人才，創(chuàng)作更多有筋骨、有道德、有溫度的文藝作品，提高全體學生的審美和人文素養(yǎng)。本報特刊發(fā)座談會發(fā)言摘要。

　　全面加強和改進學校藝術教育工作

　　教育部部長 袁貴仁

　　習近平總書記文藝工作座談會重要講話，為新形勢下加強和改進學校藝術教育工作指明了前進方向、提供了基本遵循。我們要借重要講話的東風，開啟我國藝術教育的新征程，為黨和人民事業(yè)培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人。

　　一是按照德智體美全面發(fā)展的要求，構建科學的藝術教育課程體系。藝術教育對啟迪思想、溫潤心靈、陶冶人生具有不可替代的作用。要建立大中小學相互銜接、課內(nèi)課外相互聯(lián)系、校內(nèi)校外相互促進的藝術教育課程體系，開齊開足藝術課程。深入挖掘各類課程中的藝術教育資源。鼓勵學校開發(fā)具有民族、地域特色的地方藝術課程，形成“一校一品”“一校多品”的藝術教育特色。

　　二是按照把核心價值觀落細落小落實的要求，創(chuàng)新藝術活動的內(nèi)容與形式。藝術教育的目的是向?qū)W生傳遞真善美、傳遞向上向善的價值觀，引導學生講道德、尊道德、守道德。要把課外藝術活動納入教學計劃并建立記錄制度，因地制宜開展小型分散、靈活多樣的藝術活動，實現(xiàn)學生在校期間能夠參加至少一項藝術活動，培養(yǎng)一兩項藝術愛好。深入開展“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“傳承中華傳統(tǒng)美德”系列活動，大力傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中華美學精神。

　　三是按照培養(yǎng)“四有”好老師的要求，加大藝術教師隊伍建設和藝術教育資源整合力度。教師是人類靈魂的工程師，藝術教育的教師都應是“最美”的工程師。要有計劃、分步驟配齊專職藝術教師，農(nóng)村、邊遠、貧困和民族地區(qū)中小學可以采取“走教”方式滿足藝術師資需求。深入開展“結對子種文化”活動，提倡高校藝術教育專業(yè)與中小學校建立“定點實習頂崗”機制，聯(lián)合和依托各級文聯(lián)、文藝家協(xié)會、文藝志愿者協(xié)會開展文藝支教志愿服務、藝術家進校園項目。建立開放靈活的資源共享平臺，將優(yōu)質(zhì)藝術教育資源輸送到偏遠學校和課堂。

　　四是按照有特色高水平的要求，支持藝術院校改革發(fā)展。推動文藝繁榮發(fā)展，必須有一批高水平藝術院校及大批德藝雙馨的文藝名家。要深化改革、完善政策、健全體制，努力產(chǎn)出更多有筋骨、有道德、有溫度的文藝作品及教學資源，形成不斷出精品、出人才的生動局面。完善藝術院校與部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新模式。支持建設世界一流藝術院校和一流藝術學科，引導高校以社會需求為導向建好藝術類學科專業(yè)。建立健全藝術類專業(yè)課程教學資源共享體系，加快“馬工程”有關文藝類重點教材的編寫審議出版工作。

　　五是按照深化改革和依法治教的要求，建立藝術教育工作評價制度。藝術教育及其效果應當可監(jiān)測、可評價。要組織開展中小學生藝術素質(zhì)測評、中小學校藝術教育工作自評，建立學校藝術教育發(fā)展年度報告制度，并向社會公布，不斷開創(chuàng)學校藝術教育工作新局面。

　　綜合性大學藝術教育的責任與使命

　　北京師范大學黨委書記 劉川生

　　大學藝術教育是人才培養(yǎng)工作的有機組成部分，承載了實現(xiàn)中華民族偉大復興的夢想。

　　北京師范大學高度重視藝術教育，正在修訂的2015版本科人才培養(yǎng)方案，構建了“家國情懷與價值理想”“經(jīng)典研讀與文化傳承”“藝術鑒賞與審美體驗”等六大模塊、500多門通識教育課程，開設了中外經(jīng)典繪畫鑒賞、中國民族音樂賞析等37門藝術選修課，要求不分文理科，所有學生都要必修一門藝術類課程。我校首創(chuàng)了一年一度的北京大學生電影節(jié)，已連續(xù)舉辦22屆，成為華語地區(qū)最具影響力的電影節(jié)之一。我校有文體社團104個，第二課堂的文體活動豐富多彩。其中，藝術團多次赴海外演出，傳播中國文化，反響熱烈。南山詩社在國內(nèi)外大學吟唱古典詩詞近百場，提升了學生的文化自信和藝術品位。

　　建議有關部門加大對高校培育優(yōu)秀藝術作品的支持力度，建立政產(chǎn)學研用一體化的藝術作品創(chuàng)作機制。如我校拍攝反映兒童成長的電影《小人國》，產(chǎn)生了積極影響。但大學在出精品、出力作的制作過程中，面臨著經(jīng)費不足等問題，希望有關部門給予條件保障和政策支持。

　　建設高水平世界一流電影學院

　　北京電影學院黨委書記 侯光明

　　習總書記在文藝座談會上作出重要講話后，我校先后組織“藝術觀教育研討會”“國際電影教育論壇”等一系列學習貫徹活動，并在三個方面深化了認識：中國電影發(fā)展和電影教育體系建立是對講話精神的生動注解；學校長期以來堅持的藝術觀教育與講話精神高度契合；堅持藝術觀統(tǒng)領藝術教育之本、電影創(chuàng)作之魂是對講話精神最切實深入的貫徹。

　　長期以來，我校堅持的藝術觀教育，其實質(zhì)和目標就是把社會主義核心價值觀與藝術專業(yè)教育相結合。2003年，我校發(fā)起并聯(lián)合其他在京七所藝術院校成立了北京高教學會藝術教育研究會，形成了一系列優(yōu)秀的理論成果，和全方位、全過程、全覆蓋的藝術觀教育實踐機制。

　　我認為，落實講話精神，要弘揚三個堅持。一是堅持“兩引雙為”辦學方針，高度重視黨建思政工作?！皟梢p為”即“在教育教學和創(chuàng)作實踐中，堅持引領中國電影文化的前進方向，引領中國電影教育的發(fā)展方向；堅持為滿足人民群眾日益增長的對優(yōu)秀電影作品的需求作貢獻，為提升觀眾的觀影水平和品味作貢獻?！倍菆猿痔厣虒W模式，搭建藝術觀教育實踐平臺。三是堅持高舉“新學院派”大旗，引領電影文化自覺自信。

　　肩負中國藝術教育的責任與擔當

　　中國美術學院院長 許江

　　藝術教育是人類靈魂的雙師，我們倍感責任重大。學習總書記的文藝思想，針對今天藝術教育的諸多問題，我談幾點建議：

　　一、核心價值的系統(tǒng)傳承。習總書記以人民為中心、以中國精神為靈魂的文藝思想是社會主義核心價值觀的文化內(nèi)涵。這一思想不僅今天要學習，還應結合核心價值觀建設轉化為藝術理論的重要課程，向?qū)W生傳授中國精神的內(nèi)核，將綿延而又獨特的中華文明價值體系深植在年輕一代心中。

　　二、社會能量的創(chuàng)造釋放。藝術院校建設應引起關注，藝術院校的美術館、劇院劇場的建設，也期待社會的支持和關注，使之成為公共文化服務體系中的重要一環(huán)。

　　三、傳統(tǒng)與新興媒體的融合發(fā)展。隨著數(shù)字媒體和技術的飛速發(fā)展，代際的感性方式的差異日益凸顯。我們要創(chuàng)造條件，讓傳統(tǒng)媒體開拓時代的視野，投身生活的熱土，實現(xiàn)新的開拓和發(fā)展。

　　四、國家形象的傳播擔當。藝術院校是國家文化形象的創(chuàng)新與傳播的主力。如何將這方面的任務，通過合理的競爭方式，交給藝術院校，是讓真正有新意、有筋骨、有溫度的藝術創(chuàng)作走向世界的一個有效辦法。同時，也希望將這種任務的視野不僅放在北京，而且放在全國，讓全國的藝術院校都充分調(diào)動起來，共同擔當國家文化形象創(chuàng)新與傳播的使命。

　　藝術教育應在四個融合上下功夫

　　中國傳媒大學副校長 胡正榮

　　在文藝工作座談會上，習近平總書記強調(diào)：文藝是時代前進的號角，最能代表一個時代的風貌，最能引領一個時代的風氣。

　　強化“藝術精神”與“時代精神”相融合。就是要堅持以中國特色社會主義理論為指導，把社會主義核心價值觀生動活潑、活靈活現(xiàn)地體現(xiàn)在藝術教育之中，引導廣大師生樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，弘揚中國精神、凝聚中國力量。

　　推進“傳統(tǒng)藝術”和“現(xiàn)代藝術”相融合。當今時代，藝術的蓬勃發(fā)展呈現(xiàn)豐富的面相，尤其是，數(shù)字技術和藝術的蓬勃發(fā)展，使“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”呈現(xiàn)融合、提升的巨大張力。

　　促進“夯實基礎”和“改革發(fā)展”相融合。藝術類特點高校理應自覺成為民族藝術思維的先鋒陣地：一方面，要為國家培養(yǎng)各類優(yōu)秀藝術人才；另一方面，要依托學校的特色和優(yōu)勢，通過人文精神的熏陶、歷史鏡鑒的啟迪、藝術力量的推動，教育引導學生提高藝術素養(yǎng)、水平和能力。

　　堅持“藝術教育”和“人才、智力支持”相融合。對藝術類特點高校來說，其藝術教育既要做到以其資源特色和優(yōu)勢大力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，同時，又要以其資源特色和優(yōu)勢為經(jīng)濟社會發(fā)展和傳媒文化業(yè)發(fā)展提供堅實的人才支持和智力支撐。

　　傳承創(chuàng)新中華戲曲文化

　　中國戲曲學院黨委書記 龔裕

　　十八大以來，多年來習慣于孤獨守護中國文化的戲曲人正日益感受到來自中央和社會輿論的正能量。

　　這種從未有過的自覺來自于這樣的事實和判斷：去年9月26日，劉奇葆同志考察中國戲曲學院并召開戲曲藝術界專家座談會，20天后即10月15日，習近平總書記主持召開文藝工作座談會，提出了國家在文藝領域的基本立國之道、治國之策。

　　習總書記說，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基。

　　這些論述反映了黨和國家對傳統(tǒng)文化建設的高度重視，彰顯了以文化復興助推民族復興的戰(zhàn)略思考，也為我們從容自信地培育傳統(tǒng)藝術人才提供了良好的政策環(huán)境和舉國體制的基礎。

　　中國戲曲學院在國家對于傳統(tǒng)文化日益重視的舉國氛圍中，正迎來歷史上最好的發(fā)展機遇。北京市與文化部共建中國戲曲學院為教育文化藝術結合提供了體制性保障，首都“高參小工程”和校園戲曲文化促進會的組建開啟了戲曲從娃娃抓起的政策性先河。在國家和民族日益走向復興的今天，在中國夢、中國精神、中國品格、中國道路、中國文化、中國藝術日益得到社會關注并走向復興的今天，我真誠地希望有更多的教育者能認可中國傳統(tǒng)文化之于當代的特殊價值，進而認可中國戲曲的特殊價值，在各校社會主義核心價值觀的培育過程中，中國戲曲學院愿意成為你們的志同道合者。

　　大力發(fā)展藝術職業(yè)教育的幾點建議

　　天津藝術職業(yè)學院院長 張海濤

　　藝術類高職院校是培養(yǎng)從事專業(yè)藝術表演及相關文化藝術產(chǎn)業(yè)的從業(yè)者。目前，我國藝術類高職教育發(fā)展主要面臨兩個問題，即藝術類職業(yè)院校辦學經(jīng)費不足導致藝術教育在基礎設施、教學設備、隊伍建設上的投入不足；藝術類高職教育存在值得警惕的邊緣化現(xiàn)象。目前高額學費的現(xiàn)實使藝術教育成了面向少數(shù)人的精英教育。很多孩子由于城鄉(xiāng)、地區(qū)間、家庭間的差別，許多優(yōu)秀考生被排斥在藝術教育的大門之外。

　　為此，我有以下幾點建議：

　　建議教育部成立藝術教育指導組，充分考慮藝術類特色，制定出適應藝術類職業(yè)院校發(fā)展的評估體系。

　　國家應加大對民族傳統(tǒng)藝術教育的投入。建議將免費戲曲教育政策從中職向高職、本科階段逐步放開，同時各省市應當結合本地實際，至少確立1～2種地方傳統(tǒng)特色戲種實施免費教育，培養(yǎng)后備人才。由教育部引導各省市教育行政部門為民族傳統(tǒng)藝術提供配套專項資金保障。（建議保障經(jīng)費為每生3萬元/年）

　　打開政策通道，形成藝術職業(yè)教育人才培養(yǎng)“立交橋”，結合市場需求允許文化藝術專業(yè)單招考試，并結合學生深造實際擴大藝術類學生專升本的比例。

　　建議各地教育行政部門協(xié)調(diào)財政部門將“藝術類高職學生生均撥款按照普通類學生的2.5～3倍”的要求落到實處，確保藝術職業(yè)教育的辦學經(jīng)費。

　　以“中國精神”引領藝術理論人才培養(yǎng)

　　北京大學藝術學院院長 王一川

　　習近平總書記于去年10月15日《在文藝工作座談會上的講話》中提出了一個新的關鍵命題：“中國精神是社會主義文藝的靈魂。”這應當是在歷代國家領導人有關文藝問題重要講話基礎上的一次全新的理論概括，正面闡明了處在市場經(jīng)濟洶涌大潮中的中國文藝急需回歸于自身的精神家園這一根本問題，突出了中國傳統(tǒng)文化及其精神構架在當代文藝中的巨大的支撐與引領力量：“舉精神之旗，立精神之柱，建精神家園都離不開文藝。當高樓大廈在我國大地上遍地林立時，中華民族精神的大廈也應該巍然聳立?！备吲e“中國精神”的實質(zhì)，正是要為在發(fā)展中面臨危機的當代中國文藝追尋到至關重要的靈魂。

　　以“中國精神”為文藝的靈魂，落實到高校藝術學理論類專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，就是應當以“中國精神”去引領藝術史論專業(yè)人才培養(yǎng)，為國家和社會培育出立志在藝術史論工作中傳承“中華民族精神”的藝術理論評論人才。藝術史論專業(yè)要為國家和社會培育具有綜合人文素養(yǎng)、掌握藝術史知識、擁有藝術理論修養(yǎng)及藝術批評能力的專門人才，其核心領域為藝術史、藝術理論及藝術批評。鑒于當前這個專業(yè)正處在參酌現(xiàn)代藝術學科體制而建構專業(yè)培養(yǎng)模式的初始期，有必要從一開始就在人才培養(yǎng)方案中舉“中國精神”之旗、立“中國精神”之柱，致力于培養(yǎng)高揚“中國精神”的藝術理論評論人才。這具體地表現(xiàn)為在課程設置、教學大綱編寫、教材編撰、課堂教學、實踐教學、畢業(yè)論文指導及自主學習等一系列環(huán)節(jié)中，在系統(tǒng)傳授中外藝術史及藝術理論知識的同時，高度注重中國歷史與文化傳統(tǒng)的熏陶，著力在“中國精神”引領下涵養(yǎng)大學生專業(yè)技能及人格素養(yǎng)。

　　向著美麗出發(fā)

　　江蘇省南通市通州區(qū)實驗小學校長 王笑梅

　　習總書記在文藝座談會上說：“好的文藝作品就應該像藍天上的陽光、春季里的清風一樣，能夠啟迪思想、溫潤心靈、陶冶人生?！笔堑?，兒童是天生的藝術家，如果能夠在藝術教育的關鍵期充分接受藝術的熏陶與浸染，自然會生長出“看到一朵野花開放也會怦然心動”的審美情愫，并將這種美好的情感綿延到生命的全程。

　　作為來自農(nóng)村學校的校長，我覺得中小學學校美育也面臨很多困境：如藝術教育師資緊缺，藝術教育課程缺乏法制保障，藝術教育的內(nèi)涵窄化，藝術教育的評價單一等。期待著未來學校美育在“打開、打通、打動”這三個方面有所突破。

　　打開——培育優(yōu)質(zhì)師資。將“校園”打開，讓社會藝術資源、文化團體、宣傳媒體走進校園；將“課堂”打開，讓專業(yè)藝術家、民間藝人、藝術愛好者、特長家長走進課堂；將老師的“潛能領域”打開，通過藝術培訓，將每一個老師培養(yǎng)成“一門學科加一門藝術特長”的老師，破解藝術教育師資匱乏的瓶頸困境。

　　打通——建構豐富課程。打通古今，打通中外，打通地域，打通學段，打通線上線下，打通課內(nèi)與課外，讓美育的課程通道更豐富，讓美育課程建構更立體，讓美育課程傳播更通暢。

　　打動——精選經(jīng)典作品。將世界優(yōu)秀藝術作品化為美育的重要資源，讓中華經(jīng)典藝術作品熏染童年，培養(yǎng)“中國人”，培育“中國心”，孕育“民族情”，讓經(jīng)典美好的作品駐留童年，感動青春，打動靈魂，塑造夢想，成為生命的永恒記憶，化為向真向上向善向美的動力。

　　牢記責任不辱使命

　　中央音樂學院教授 郭淑珍

　　這些日子學習習近平總書記主持召開的文藝工作座談會上的講話，我深受教育、大為振奮。做為一名教師，我要把社會主義核心價值觀活靈活現(xiàn)地體現(xiàn)在文藝作品和我們教學工作中。要不斷提高政治思想素質(zhì)，不斷提高自身修養(yǎng)、學養(yǎng)和涵養(yǎng)，以不負歷史使命與社會責任，講好中國故事，傳播好中國聲音。

　　我是一位年近九旬的音樂工作者，長期擔任歌劇表演和聲樂教學工作。此次學習總書記講話使我非常興奮，這種精神上的振奮，使我自然聯(lián)想起七十年前毛主席在延安文藝座談會上的講話，有理想的進步文藝工作者在講話指引下，以文藝為武器投身到革命洪流中去，迎來新中國解放。新中國成立后1950年6月我參加（調(diào)干）中央西南民族訪問團到云南兄弟民族地區(qū)工作前后一年半，在現(xiàn)實工作中受到深刻教育，頗有心得體會，造就了人生。

　　我們是音樂教育單位，每位教職員工肩負的使命與責任是十分重大的。提升教師隊伍的職業(yè)道德素質(zhì)和精神追求，是一個非常嚴肅而又十分重要的問題，否則引領時代風貌只能是句空話。古往今來，中國人認定“士不立品者，必無文章”，道德品行和人格操守是我們教育工作者立身處世的根、人格魅力的本。中國人的傳統(tǒng)價值觀追求三不朽：立德、立功、立言，德尊首位，人品決定藝品，立藝要先立德，經(jīng)得起歷史核驗的文藝名家，莫不是擁有高尚的理想信念和思想境界，有著崇高精神追求和高尚品格的藝苑表率。只有志存高遠，具有良好的為人品德、職業(yè)道德、家庭美德、社會公德的職業(yè)精神，擁有正確的價值取向和優(yōu)秀的社會信譽，才不枉人類靈魂工程師稱號。

　　讓經(jīng)典電影進課堂

　　北京電影學院 謝飛

　　文藝不能在市場經(jīng)濟大潮中迷失方向，這是總書記說的。低俗不是通俗，欲望不代表希望。單純感官娛樂不等于精神快樂，可是這些就是我們的現(xiàn)實，我們現(xiàn)今的社會文化現(xiàn)實。十年樹木、百年樹人。要改變這一現(xiàn)狀，我們的社會和教育要做很多的工作，要從兒童抓起，從小學生、中學生，以及正在大學里學習的青年們的文化藝術教育抓起，為此，我提出其中的一個辦法，讓經(jīng)典電影作品進課堂。

　　為這個提議，我提出幾個具體問題：

　　加快對國產(chǎn)經(jīng)典影片的數(shù)字化進程，并要求修復后的經(jīng)典電影進口進入DVD、藍光市場。其實最近二十年，全世界都把它們過去的電影高清化，而且都用膠片甚至藍光進入了市場。我們一些單位也在做，但是很少進入市場。我覺得，政府部門應該克服各單位壟斷國產(chǎn)片版權的現(xiàn)象。現(xiàn)在向資料館借一部要上萬塊，所以這就非常困難。運用文化、商業(yè)機制引進有價值的國產(chǎn)影片，需要社會和民間開辦文化藝術電影的發(fā)行機構，需要國家和學校支持。

　　組織以影視、文學的老、新教師的專業(yè)隊伍，編寫中小學各個年級，也包括學習中文、中國文化的外國學生，像孔子學院，必看的經(jīng)典影片教材。既包括數(shù)字修復后的高質(zhì)量視聽原片，也包括增加理解了有關文化藝術資料。

　　建立大學文化藝術院線。采取國家支持、民間運作的文化商業(yè)機制，在校園里，拒絕低俗的商業(yè)娛樂電影進入，堅持用豐富多彩的、經(jīng)過時間和學術考驗的世界與中國的經(jīng)典電影在大學校園里長期輪換放映。