評(píng)論：音美課該不該進(jìn)中考

　　江蘇將試點(diǎn)音樂、美術(shù)考核進(jìn)中考，并將考核結(jié)果計(jì)入中考總分。這消息讓很多家長(zhǎng)和學(xué)生一下變得緊張起來，連說措手不及、負(fù)擔(dān)加重。未實(shí)施省市的家長(zhǎng)學(xué)生也擔(dān)心這一政策是否會(huì)普遍開花。

　　眼下普遍的現(xiàn)象是，幼兒時(shí)期不惜時(shí)間和資金高密度培訓(xùn)音樂、美術(shù)課，小學(xué)四五年級(jí)起，收縮戰(zhàn)線不再投入，全力備戰(zhàn)升學(xué)考試，不少學(xué)校也因升學(xué)壓力收縮音美課。正如江蘇省教育部門官員所說：很多學(xué)校到了初三已經(jīng)不再開音樂、美術(shù)課了，因?yàn)椴挥脜⒓又锌?。這顯然與國(guó)家關(guān)于“初中每周一節(jié)音樂課、一節(jié)美術(shù)課”的規(guī)定不一致。

　　說到底，為了保證學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)教育，靠中考總分來倒逼，也是教育功利化的心態(tài)在作怪。因此，即便江蘇再三申明，考核非選拔性的，只要按要求上課就能夠過關(guān)，所占分值比非常低，也消除不了家長(zhǎng)學(xué)生的緊張。

　　當(dāng)然江蘇此舉并非心血來潮。去年，教育部就出臺(tái)系列新政，明確提出對(duì)中小學(xué)校等進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果記檔案，作為中考和高考錄取的參考依據(jù)，為的是重塑藝術(shù)教育理念。感到緊張的家長(zhǎng)學(xué)生和學(xué)校，不該從中悟到點(diǎn)什么嗎？