2015年中國兒童閱讀論壇探討“兒童閱讀分級”

   2015第十一屆中國兒童閱讀論壇在南京閉幕
   
   “第十一屆中國兒童閱讀論壇”4月17-19日在南京舉行。在為期3天的論壇中，與會者聆聽了海峽兩岸的兒童教育學(xué)者關(guān)于兒童閱讀分級問題的討論與對話,欣賞了兒童閱讀名家為我們展示的兒童閱讀的分級和教育實(shí)踐。

　　著名兒童文化學(xué)者朱自強(qiáng)教授在以“兒童閱讀為什么要分級”為題的講座中，清晰地闡述了語文課堂上的兒童文學(xué)閱讀的分級問題。他根據(jù)兒童的語言、心理發(fā)展?fàn)顩r，與對兒童閱讀狀況的了解，對文學(xué)的語言、對兒童文學(xué)的各種文體的研究，特別是根據(jù)他所建構(gòu)的小學(xué)兒童在語文學(xué)習(xí)中需要發(fā)展的能力，總結(jié)、提出了體現(xiàn)語言形式、文體形式的次序、規(guī)律、結(jié)構(gòu)的五項(xiàng)原則：從口語到書面語；從韻文到散文；從“故事”到“情節(jié)”；從“形象”到“意象”；敘事在先，寫景、抒情、議論在后。

　　著名兒童文學(xué)作家、兒童閱讀推廣奠基人梅子涵教授在論壇上做了題為“閱讀分級里的哲學(xué)”的演講。他認(rèn)為，文學(xué)之所以讓我們喜歡、讓人類離不開，很大的程度上是因?yàn)閮?yōu)秀的文學(xué)里總有哲學(xué)，文學(xué)里的哲學(xué)一定是比哲學(xué)書里的哲學(xué)更可愛。文學(xué)家們閱讀著哲學(xué)的書籍，聆聽著哲學(xué)家的提醒，又用自己的智慧和才華把他們對于哲學(xué)的理解寫到故事里來，然后把這些充滿著哲學(xué)味道的故事給很多很普通的讀不懂哲學(xué)書的人們。哲學(xué)不但對成年人是重要的，對兒童也很重要，生命是需要導(dǎo)航儀的，哲學(xué)正是生命的導(dǎo)航儀。

　　在本屆論壇上，親近母語研究院發(fā)布了最新版的課程書目與分級書目，親近母語課題組的多位老師也在現(xiàn)場教授閱讀課。據(jù)悉，自2001年起，親近母語課題組每年都會進(jìn)行分級書目的修訂和完善。親近母語還研發(fā)了適合各個(gè)年齡使用的課程書目，以及主題推薦書目，為孩子們提供豐富的閱讀套餐。

　　據(jù)悉，“第十一屆中國兒童閱讀論壇暨2015年度‘閱讀改變中國’頒獎(jiǎng)典禮由中國教育新聞網(wǎng)、南京市棲霞區(qū)委宣傳部、親近母語研究院聯(lián)合舉辦。評選活動是由中國教育新聞網(wǎng)、親近母語公益、新教育基金會、春桃慈善基金會和心平公益基金會聯(lián)合發(fā)起的，共設(shè)立年度點(diǎn)燈人（含鄉(xiāng)村點(diǎn)燈人）、年度書香校園、年度閱讀推廣機(jī)構(gòu)三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，在全國范圍內(nèi)評選兒童閱讀推廣成績卓著的優(yōu)秀教師、兒童閱讀推廣人、學(xué)校和致力于兒童閱讀推廣的機(jī)構(gòu)。