河北省霸州市青少年校外活動中心開設(shè)有戲曲、舞蹈、器樂、美術(shù)等九大類培訓課程。記者 盧 旭 攝

記者  胡克非

日前，教育部在官網(wǎng)發(fā)布的《關(guān)于推進學校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》中明確：2015年開始對中小學校和中等職業(yè)學校學生進行藝術(shù)素質(zhì)測評。根據(jù)《意見》要求，各地在開齊開足藝術(shù)課程情況下，將把藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果記入學生成長檔案，作為學生中考和高考錄取的參考依據(jù)。消息一出，就引來了多方熱議。

家長們炸了窩

柳先生有個12歲的女兒，今年剛上初一，從5歲開始學習古箏，到今年已經(jīng)有7個年頭了。柳先生和朋友們經(jīng)常交流育兒經(jīng)，最近他在微信朋友圈中分享的一條消息就是關(guān)于教育部發(fā)布的《關(guān)于推進學校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》。柳先生拿著手機給記者看，他轉(zhuǎn)發(fā)的這條消息被30多個朋友點了贊，還引得了眾多朋友的回復。

“點贊的家長都是孩子也學樂器的！”柳先生很自豪，他說當年要求女兒學習樂器時，家里老人還對此有些意見，認為孩子很辛苦，但是自己很堅決，孩子一定得學，肯定有好處?！澳憧矗锰巵砹税?？”雖然還不知道在未來的中高考中，孩子學習樂器究竟能帶來什么優(yōu)惠，但柳先生認為，不管怎樣，這么多年學習樂器花的錢是值得的。

柳先生的同事孫女士，家里的兒子正在念高中二年級，看到柳先生分享的消息后，有些埋怨自己的丈夫，當年丈夫認為兒子就應(yīng)該多玩玩，踢踢球、跑跑步，就沒讓孩子學習音樂。當年鋼琴都買回家了，無奈最后還是變成了一個大擺設(shè)。她有些遺憾地告訴記者，如果中高考真的會因為這個加分數(shù)或者影響升學的話，那當年的決定就太失敗了。

孩子正在廣東老家念小學三年級的鄧先生告訴記者，他在得知這個消息之后沒有什么反應(yīng)，就如同曾經(jīng)聽說高考取消數(shù)學考試、取消英語考試一樣，認為這些事情車到山前必有路，跟著學校的教學方案走就好了。況且，自己在北京打工，也無力支付孩子業(yè)余學習藝術(shù)的費用，如果到時候真因為藝術(shù)分數(shù)，孩子沒有升學，那也是沒有辦法的事情。

老師們很淡定

北方交通大學附屬中學在北京市向來以藝術(shù)教育出名，他們的金帆藝術(shù)團多次獲得北京市乃至全國的獎項。北方交通大學附屬中學科技藝術(shù)中心主任祖浩東告訴記者，在得知教育部的方案后，學校對于新政策進行了一些教學的調(diào)整，在藝術(shù)類別上，學校進行了拼盤教學，將初一和初二，高一和高二年級的自然班級打散，開設(shè)美術(shù)、音樂、舞蹈三項藝術(shù)類必修課程，但學生可以自主選擇優(yōu)先學習哪項課程，給孩子們多一些自主選擇藝術(shù)教育的權(quán)利。

不僅如此，在教學內(nèi)容方面，北方交通大學附中也做了調(diào)整，更多地加入了實際操作的部分，比如美術(shù)中加入了書法寫作，音樂中加入了音樂創(chuàng)作，形體中也加入了芭蕾舞、民族舞等部分。

祖浩東認為，藝術(shù)是反映人們心情的，光憑書本來教，孩子們沒有辦法充分體驗藝術(shù)帶來的內(nèi)容，而通過豐富的學習方式，學生可以把已有的知識結(jié)構(gòu)和對藝術(shù)的理解結(jié)合起來，這對孩子的發(fā)展有很大的好處。

和祖浩東一樣，中國人民大學附屬中學藝術(shù)中心主任馮樹遠告訴記者：“我們很敏感也很重視這個《意見》，第一時間就召開了教研組會議。” 馮樹遠將教育部的工作部署傳達給了每一名負責藝術(shù)教育的老師，也讓他們隨時準備應(yīng)對2015年可能發(fā)生的改變，同時對于學校本身的藝術(shù)教育工作，他也一直抓得很緊。

一切還要等細節(jié)出臺

對于藝術(shù)測評如何考核、如何納入中高考，祖浩東和馮樹遠都表示，目前還沒有接到市里或者區(qū)里的通知，也沒有接到相關(guān)的考核辦法。但是他們一致認為，作為藝術(shù)測評，不應(yīng)該成為簡單的應(yīng)試或者是強迫學習，畢竟藝術(shù)教育對于孩子來說是一種個人綜合素養(yǎng)的提高。馮樹遠還提到，對于藝術(shù)教育來說，各省市各地區(qū)的藝術(shù)教育資源不一樣，不能一刀切式地對于藝術(shù)教育進行測評，這對于部分孩子和學校來說并不公平。祖浩東也提到，藝術(shù)很多時候是唱給自己、寫給自己的，讓孩子有一個空間來展示藝術(shù)，要比呈現(xiàn)在分數(shù)上有效果得多。

就在《意見》出臺后不久，福建省廈門市首先針對《關(guān)于推進學校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》，提出中小學測評正式實施“體育、藝術(shù)2+1”方案，方案提出后是否為學生的課外生活增壓等問題受到當?shù)睾腿珖逃绲年P(guān)注。為此，廈門市教育局體衛(wèi)處處長江福生表示：“學生根本不需要特意到培訓機構(gòu)參加培訓，通過學校課內(nèi)外體育和藝術(shù)教育活動，就可以學習體育、藝術(shù)技能?！?/span>

廈門市教育局有關(guān)負責人表示，除教育部實施方案列出的項目外，廈門市還會根據(jù)各區(qū)的教學實際情況，增加考核項目供學生們選擇。因此，學生不必為考核內(nèi)容慌張。

目前，各省市區(qū)具體的細節(jié)方案仍未出臺。同時，很多學校也都表態(tài)，細節(jié)一旦出臺，以學校的師資教學能力就可以百分之百地滿足要求，所以家長學生們也不必擔心，也不要給這個時候打著藝術(shù)教育旗號斂財?shù)囊恍┥鐣嘤枡C構(gòu)可乘之機。